为进一步规范常规教学管理，优化课堂教学模式，提升教师学科素养，2023年5月22日，吴江区高中生物教学研讨会在我校举行。本次教研活动为期一天，主要分为课堂展示、评课研讨与经验交流等环节。

示范课上立榜样

教学展示环节，我校陈小平、吴江中学牛雅婧两位老师在高一年级以《遗传因子的发现》为课题进行同题异构教学展示。我校张文秀、震泽中学周婷两位老师在高二年级以《细胞中的糖类和脂质》为课题进行同题异构教学展示。

陈小平老师课堂教学内容有趣、充实，以基础知识筑基，以引导深思扩展。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。通过例题变换，实战分析，激发学生去深入思考和探究课程内涵。牛雅婧老师以学生为本，围绕错误率高的题目，精心设计学案，娓娓道来，对重难点进行深化和拓展，讲解细腻，充满教学智慧。

周婷老师用一碗诱人的苏式面导入新课学习，课堂伊始便充分调动了学生积极性，整个课堂条理清晰、逻辑严谨，师生配合度较好，学生在快乐的氛围中学习到了许多知识点。张文秀老师以校园劳动基地的蔬菜和三只小羊导入新课，迅速吸引学生注意力，不时和学生积极互动，让他们上黑板合作完成关系图，课堂氛围非常活跃，充分激发了学生参与讨论的热情，是一堂非常有感染力的课堂。

研讨会中明方向

教学研讨环节，首先由四位老师阐述各自的设计理念和教学处理，分享各自的教学感悟。

然后各位参与活动的教师积极讨论。我校盛曹颖老师作为代表点评陈小平和牛雅婧两位老师的课。盛老师充分肯定了两位老师的课，她认为两节课虽然设计和架构不同，但是异曲同工，都有效突破了本节内容的重难点，陈老师的课重在夯实基础，帮助学生构建遗传规律知识体系，课堂气氛活跃，师生互动频繁。牛老师的课虽切入点小，但解决了遗传题中致死问题的痛点，习题的挑选和讲评都比较有效。

震泽中学孔爱华老师作为代表点评张文秀和周婷两位老师的课。孔老师对两位老师的课给出了高度的评价。周老师的课设计巧妙，以一碗面的话题贯穿始终，完成对本节课知识的全面复习，学生课堂气氛活跃。张老师的课从学生身边的例子——学校的蔬菜基地和三只羊入手，引出复习的话题，重在落实课标，构建知识体系，教学内容难易适当，由浅入深，条理分明。两位老师的情景使用都特别的好。

吴江区教育局教研室生物教研员李伟根老师对四位老师的研讨课作了精准点评，并予以高度肯定，四节示范课深入贯彻了新课标“大单元”教育理念，虽角度不同但课堂设计定位准确，重难点突出，课程目标完成情况良好，做到了引导学生、启发学生去亲身体验科学知识，充分展现了学生的主体性。

本次活动强化了我区教师相互学习、共同进步的良好氛围，对学生核心素养的培养起到了积极作用，也进一步突出了植根于课堂，优化课堂教学的重要意义。