——吴江区第九批学年课题中期推进会

时间之轮滚滚向前，不觉已至小雪节气，2022年11月23日的江城气温却不甚寒冷，吴江高级中学有恒楼二楼会议室（1）内更是暖意融融，学校第九批区学年课题中期推进会在温煦的氛围中缓缓展开，学校第九批区学年课题主持人、教科室成员、陆良荣副校长参加了此次课题推进会。推进会由学校教科室主任凌小平主持。课题研究中期推进会是课题研究的规定动作，有利于课题研究者回顾与总结上一阶段的研究得失，规划与部署下阶段的研究工作。本次推进会共有四位课题主持人交流课题研究情况。

潘晓庆老师汇报课题《以核心素养为靶向的高中英语多维度作业设计模式探究》的研究推进情况。课题组经过前期工作，已获得一些成效：朱国英设计了关于高中英语作业的调查问卷；顾益琴作了《高中英语作业中存在的问题》的报告；沈红梅作了《高中英语作业现状调查》的调查报告；沈红梅就必修一《U4 Reading》开设公开课；潘晓庆正在撰写课题论文。课题组下一步的研究计划：根据前期的研究成果进一步落实论文撰写；进一步研究多维度的高中英语作业模式并反思、改进；开展课题研究沙龙，交流工作、总结经验，提炼成果。

张伯瑾老师从研究内容、研究成效、研究进展、问题与思考四个方面汇报课题《基于思政背景下任务群单元逆向课程设计研究》的研究情况，解析了课题中“课程思政”和“逆向设计”两个重要概念，研究成效主要体现在“教学价值观的转变”与“教学设计能力的提升”两个方面，目前已完成课题论文的撰写，接下来将继续实践于教学，在实践中分析、调整，希望此项研究能够为既定学情课程标准下课堂教学能力提升及教学成果检验提供一定的理论依据。

张淑萍老师从选题背景、课题简介、研究进度、中期成果、问题困难和研究计划六个方面对课题《构建新时代中学生物学实验教学新模式的研究》研究情况进行交流。目前课题研究完成了搜集资料、成员组建、实验分析和实践应用。在成果汇报中，张淑萍从论文发表和获奖、辅导学生获奖、开设创新社团、实验公开课四个方面进行展示交流，并描述了在课题推进过程中的问题和困难，提出了今后的研究计划，以更好地推进本课题研究。

张建明老师交流自2022年4月开始，《初高中衔接视角下的历史教学案例研究》课题组成员已开展了五次课题研究活动。通过活动交流与探讨，成员们了解了课题的运行流程，明晰了课题的研究方向，明确了课题人员的分工。围绕着初高中衔接这一主题，张老师参与编写了基于初高中衔接的《问史•探究 高中生做历史创新作业（上）》，开设了《五四运动与中国共产党的诞生》的微课展示，撰写了论文《基于初中学情的高中历史探究作业的实践探索——以“从局部抗战到全面抗战”为例》。

教科室副主任朱彬彬对交流的四个课题做了简明扼要的点评。朱彬彬结合2022年职称评审反馈情况，强调了课题研究对于教师专业发展与职称晋升的重要作用，并结合四个汇报交流的课题着重谈了课题研究的三个统一：前瞻性理念与课题研究的高度统一，共性与个性的统一，过程与成果的统一。

陆良荣副校长作总结发言。陆良荣肯定了四位课题主持人所做的精彩展示，并指出，要以课题研究为抓手，致力于解决教学真实问题，以达成提高教学效益的目标。陆良荣结合本次区评优课教科研方面的评比要求，强调课题研究是提升教师专业素养的有效手段，对岗位晋升及个人专业发展都极为重要，勉励大家有坐冷板凳的潜心研究精神，将个人发展与学校发展结合起来，并带动身边的年轻老师，共走课题研究的幸福之路。

方寸之间见天地，细微之处有乾坤。课题虽微，价值深广。探迷索悟精研析，行稳可成造化功。非洲古谚说，一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。课题研究之路，让我们携手同行，静观一路花开，收获一路精彩。