聚焦“三新”，创新校本实践，创生培养策略，实践“生动”课堂。2022年，教务处依据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，切实转变教育教学理念，深化课堂教学改革，大胆尝试信息技术和学科课程的整合，优化教学过程，努力实践具有我校特点的“‘让学’理念下的‘301515’生动课堂教学范式”，使教学管理成为提升学校教育教学质量的有效助力。

一、教研

1、教研融合 实践“生动”课堂

我们切实聚焦学生的“学习”为中心的“苏式课堂”变革，以转变教学方式、丰富学习方式提高课程实施水平为重点，开展教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析、课改专题研讨、基于数据与证据的分析评价等多种形式的有效教研活动，着力研究课程标准、教材教法、课程资源以及教学工作中的具体问题，提高教研活动的吸引力、参与面、获得感。

教研组长备课组长会议

教研活动

2、六认真规范

定期召开备课组长会议，充分发挥备课组长的作用，落实每周一次的集体备课制度，加强个人备课――集体讨论――再个人备课的个性化教学。落实学校教学管理的相关要求，认真抓好各项常规教学管理。组织老师切实做好备课、上课、练习、作业、测试等常规环节。优化作业管理、阶段质量检测，强化学生学业质量分析、教与学行为的改进。

3、调研：立足学情 精进教学

4、征鸿教师书院 聚力教师成长

我校组建征鸿教师书院，建立书院制、浸润式教师培养机制。在图书馆已建立100平教师研修专用场所的基础上，进一步完善物化环境建设，打造教师主动学习空间。征鸿书院开展“专业进阶”“悦读经典”“成长故事”等不同主题的研修会、交流会，如“新教师培养计划”“规范教学行为，提升教学质量”“解题训练营”“共话教师基本功素养提升”“人文阅读与教师的专业发展”等，满足不同层级教师的发展需求。

5、线上教学

6、承办教研活动

 本学年，我校多次承办市区教研活动，为确保各项活动顺利进行，我校精心组织、周密安排，所有活动井然有序。课堂中，吴高学子的精彩表现也获得了老师们的高度评价。丰富多样的教研活动，有助于我校教师进一步理解领会新课标理念，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，也架起了一座座沟通的桥梁，通过“走出去、请进来”，为学校高质量发展带来“源头活水”。

二、奋斗高三，捷报频传

2022届高三学子在冲刺高考的路上，立鸿鹄志，做奋斗者。在“勤学求真”学风的激励下，不断追求卓越，取得了不俗的成绩。

三、课改活动

1、金秋开课

2022年11月29日，我校与盛泽中学联袂举行“聚焦新高考 构建生动课堂”课堂教学研讨活动，深化课堂教学改革，优化课堂教学行为，实现课堂教学转型，推进课堂教学的“精彩灵动、生态悦动、优效生动”。

2、长三角高品质课堂展示

2022年10月14日，第三届长三角教育一体化高品质课堂展示暨吴江区第十二届有效课堂研究节（第六届百名名优党员骨干教师课堂示范展示）线上观摩活动如期举行。本次活动我校承办了高中政治、历史、地理、音乐、美术学科的课堂展示。我校6位优秀教师通过线上录播课向社会各界展现我校“让学”理念下普通高中生动课堂教学范式。

3、新时代苏州有效教学研究

为深化课堂教学改革实践，推进教学理论创新，进一步促进基础教育内涵发展、特色发展和创新发展，在苏州市教育局的全力支持下，12月7日，吴江区“新时代苏州有效教学研究”教学研讨活动在我校开展。本次活动题为“‘让学’理念下‘生动课堂’教学建构”，由吴江区教育局、吴江高级中学、江苏省震泽中学、吴江汾湖高级中学联合举办。来自以上三所学校的9门学科、20位大市及区级学科带头人开设了示范研讨课，聚焦让学理念、构建生动课堂，共同打造苏式课堂的吴江样态。我校金永建校长、叶新建副校长、徐国华副校长、孙张、陈群峰、张文秀、叶绕平、周晓英等八位骨干教师开设了示范课。

四、教师获奖

学校高度重视教师把握学科、把握课程等能力的培养，通过主题式学科教研活动、专业化业务培训竞赛等形式，初步构建了以“学教融合”为核心的教师校本研修体系，在提升教师课堂教学水平、提高教师教学基本功等方面进行了多种探索，取得了丰富的成果。

我校教师在各级各类基本功、评优课、素养竞赛活动中，捷报频传，屡获佳绩。金岚老师获2022年苏州市基本功竞赛一等奖，张蓉老师获2022年苏州市基本功竞赛二等奖，叶绕平老师获苏州市评优课二等奖。在2022年苏州市中小学教师专业素养竞赛中，我校有7位老师获奖。在吴江区2022年解题竞赛中，共有63位老师获一、二等奖。在吴江区第三届优质课评比中，我校有10位老师获一等奖，5位老师获二等奖。张建明老师获吴江区基础教育精品课一等奖。2022年共有5位老师获评苏州市学科带头人，14位老师获评吴江区学科带头人，12位老师获评吴江区教学能手或教坛新秀。

五、青蓝好师徒

在十月这个丹桂飘香，充满收获的季节，我校骨干教师范晓萍和青年教师王文权获评吴江区“青蓝工程”好师徒。学海虽无涯，师途仍有道。近年来在学校“师徒结对”传帮带的有力助推下，我校青年教师得到快速成长，其中王文权老师就是代表之一。入职三年以来王老师勤勤恳恳，积极上进，在教学与科研上都有突出表现，获得人社局嘉奖、教学成果优良证书，苏州市学科素养大赛三等奖，吴江区解题竞赛、命题比赛一等奖荣誉。多篇论文在省市论文大赛评比中获奖，年内发表4篇论文，3篇刊于核心期刊。而这些成绩的取得离不开师傅范晓萍的指导，范老师是一位对教育充满激情、教学经验丰富的骨干教师。她从教十多年，兢兢业业，获得诸多荣誉，多次人社局嘉奖、教学成果优良证书、区优秀德育导师等。她始终秉持“课堂因生动而精彩”的理念，言传身教，用态度与温度感染和带动着青年教师的成长。

六、名师工作室

在这意义非凡的2022, 金永建高中英语名师工作室根据疫情的变化，灵活采取了线上线下相结合的方式，组织了多样的活动给教师提供机会与专家对话，与高考对话，促进教师的专业发展，提升教师的职业幸福。4月18日，吴江区高中英语金永建名师工作室成员受邀参加了“苏新”基础外语研究型教师论坛。江苏省苏州市相城区陆慕高级中学刘林峰老师做了题为“如何成为研究型外语教师”的精彩讲座。9月，吴江区高中英语新教师课堂教学展示活动在吴江高级中学顺利举办，金永建名师工作室全体成员参加了本次活动。金永建校长开设题为“提高现场学习力，促进专业发展”的专题讲座，使大家受益匪浅。11月，江苏省教研室书记、正高级教师、高中英语教研员何锋老师受金永建校长的邀请为名师工作室成员作了题为“聚焦全面发展、促进提质增效”的精彩报告。何峰老师的报告高屋建瓴，讲解深入浅出，旁征博引，既高端大气，又和一线教师的实际密切相关，让学员们在讲座中感悟提升，获益匪浅。疫情无情人有情，在金永建校长的带领下，这一年工作室的老师们皆感受到了知识的温情！

七、名师共同体

为加速推进苏州市英语教师团队建设，引领高中英语教学高位发展，苏州市高中英语名师发展共同体在本年度开展了多次集中研修活动。金永建校长作为团队领衔人，充分发挥名师的辐射效应，带领吴江区高中英语名师工作室和吴江区高中英语新教师两个团队积极参加各种学习和研讨。全体成员在聆听了省市乃至全国级别的英语教育专家的讲座后，认真撰写活动反思，在专业发展的路上收获了许多成长。名师工作室多位老师在市、区的各级各类比赛中获得奖项，并在国家级，省级杂志发表教育教学类论文多篇。2022年11月，苏州市高中英语名师发展共同体集中研修活动在吴江高级中学顺利举行。本次活动制定了未来三年共同体发展的规划，明确了下阶段工作的重点，对促进高中英语教学，提升高中英语教师队伍的专业素养起到了极大的推动作用。

八、合作共建丨教育对接 赋能发展

基础教育对接高等教育，教育创新赋能人才培养。2022年11月25日，苏州大学师范学院、吴江高级中学合作共建签约仪式暨“十四五规划课题研讨会”在吴江高级中学举行。苏州大学研究生院院长张进平、苏州大学师范学院副院长张佳伟、苏州大学师范学院办公室主任顾正磊、吴江区教育局副局长水菊芳、吴江高级中学校长室全体成员及各科室主任出席活动。活动由吴江高级中学党委书记石晓健主持。

会上，金永建校长向出席签约仪式的领导与专家简要介绍学校建校以来的发展情况，并且与苏州大学师范学院副院长张佳伟签署合作共建协议;苏州大学研究生院院长张进平与吴江区教育局副局长水菊芳共同为苏州大学师范学院教育研究基地揭牌;最后，陆良荣副校长从绪论、核心概念、思路与方法、已开展工作等四个方面向与会专家汇报学校十四五课题“‘让学’理念下普通高中生动课堂构建研究”研究情况。

九、内涵发展

1、课程基地和学校文化建设项目

经逐层筛选、专家审核、现场答辩、综合评定，我校申报的“未来学院：高中情智英语课程基地”获评2022年苏州市中小学课程基地和学校文化建设项目。

未来学院：高中情智英语课程基地项目的落地将深化我校课程改革，促进课程内涵发展，丰富学生多元化学习选择，满足学生多样化学习需求，从而改进教与学的方式，引导学生高效学习，促进教师专业成长，推动学校特色发展。

2、美育名师工作室

为全面落实立德树人的根本任务，发挥名师专家的示范引领作用，苏州市教育局开展了美育名师工作室项目。我校团委副书记薛张悦经层层筛选，最终入围，成立了“薛张悦美育名师工作室”，为高级中学和吴江教育高质量发展添砖加瓦，贡献新的力量。薛张悦老师说：作为征鸿校园内一名一线教师，非常感谢学校提供的舞台和教育局提供的成长平台。此生之所愿唯有弘扬中华美育精神，以专业托起梦想，以梦想化作动力，以促进教育事业健康持续发展为毕生之己任。

3、专业教师成长的道和术

为了强化教师发展示范基地校建设，深化学校内涵发展，提升校本研修质量，充分发挥在教师教育方面的示范引领作用，1月10日下午我校在征鸿书院组织开展了教师专业发展主题研讨活动。本次活动特邀资深专家、省特级教师、中学正高级教师、原吴江区教科室主任唐琴进行指导，我校50余位骨干教师代表参加了本次研讨活动，活动由书记石晓健主持。

十、学生学科素质提升

1、喜报 | 以赛促学提能力 英语竞赛展风采

为了进一步提高英语阅读与写作能力，更好提升英语学科核心素养，我校立足实际，形式多样地开展暑期课外阅读，并组织学生积极参加阅读与写作比赛活动，我校多位学生在吴江区2022年暑期中学生英语整本书阅读与写作活动中脱颖而出，获得一、二、三等奖。

2、喜报｜生物联赛获佳绩

在2022年全国中学生生物学联赛省赛中，我校多名学子取得佳绩。

3、征鸿大讲堂|观往可明道 度来以优术

为进一步深化教育教学改革，提高学生数学学习及复习的时效性，提升高一高二学生的数学学科素养，提高高三学生应对高考的实战能力，构建高效的高三复习课堂模式，我校于2022年9月25日举办关于高中数学学习与高考应考策略为主题的征鸿大讲堂活动，江苏省昆山中学缪林老师分享了题为“观往可明道 度来以优术”的专题讲座。

缪林老师以2022年新高考试卷的命题情况为出发点，结合自身教学实践的经验，指导学生如何从身边的点滴做起，从课堂听课记笔记，到作业规范独立完成，再到考试审题答题习惯，逐步养成良好学习习惯，提高数学学习效率。最后还针对高三学生进行高考应考策略指导，强调要重视基础知识和基础题型；重视运算技能的训练，优化解题方法；重视数形结合，巧用图形解题；重视强化应试心理和答题技巧，精彩纷呈，让在座的学生和老师都受益匪浅。

4、征鸿大讲堂｜理趣情趣交融 展开作文思辨

为进一步深化教育教学改革，提高学生语文学习的有效性，提升学生的语文学科素养，提高学生应对高考的实战能力，构建高效的语文学习课堂模式，我校于2022年11月13日举办语文讲座活动。江苏省特级教师，正高级教师，中国教育报2014年度推动读书十大人物，苏州大学兼职硕导，江苏省教育家型教师培养对象，苏州中学附属苏州湾学校中学部校长徐飞，分享了题为“思辨展开的几种方式”的专题讲座。徐飞老师以新高考试卷的作文命题情况为出发点，结合自身教学实践的经验，指导学生如何有效作文。徐老师通过近年高考真题及优秀作文总结出了“正-反-合”结构，通过“鱼骨图”阐述关系型话题的论证结构。徐老师强调“欲肯之先否之，欲否之先肯之”的辩证思维的训练，最后还针对考试情况对学生进行应考策略指导，强调要重视在考试紧迫的时候，学生能很快构造出作文框架的基础能力，以及考场优秀作文题目的拟定方法。

5、入选2022年省中学生科技创新后备人才培养计划

我校张学卿同学成为2022年省中学生科技创新后备人才培养计划正式学员。

“省中学生科技创新后备人才培养计划”工作由江苏省科学技术协会指导，江苏省青少年科技中心具体实施，涵盖学科包括数学、物理、化学、生物、计算机等。项目选聘著名教授，国家杰出青年科学基金获得者，国家级、省级教学名师等担纲导师，选拔培养一批品学兼优、具有一定学科特长和创新潜质的优秀中学生走进大学及科研院所，共同参与科学研究、学术研讨和科研实践，从而提高中学生科学创新能力，进而建立高校、科研院所与中学联合培养青少年科技创新人才的新模式。

回顾2022，佳绩斐然；展望2023，硕果可期。
上下齐心，内外合力，不忘初心，砥砺奋进！