喜报

在刚刚发布的吴教研函〔2021〕184号文件，吴江区第十六届中学综合实践活动成果集和学生成果展评评选活动结果中，我校2021年研究性学习优秀成果汇编《格物》荣获吴江区一等奖。研究性学习成果展评《关于苏州桥文化的探究》荣获吴江区一等奖，《关于臭豆腐的调查研究》荣获吴江区二等奖。特此祝贺！

成果汇编

为深化学校“研究型学校”、“探究型学生”的内涵建设，让问题意识、研究意识进一步内化为学生的探究习惯，我校坚持把研究性学习作为学校精品课程建设中的重点培育课程，要求学生人人参与，探究学习，体验过程，获得发展。每个课题小组成员由同学们自愿组成，自主选择课题并聘请导师，自我设计研究方案，自己进行调查和研究，形成研究性学习调查报告。同学们立足生活，探赜经济，关注人文，解码科技，用自己的实践和思考，形成了一百余项研究报告，为我们描绘出了一幅幅来自实践的“问题图景”。经过学校专家的评审，最终十一个课题脱颖而出，被评为特等奖并入选研究性学习成果集。

成果展示

01关于苏州桥文化的探究

苏州是我国的园之城，水之乡，桥之都。桥文化是苏州文化的重要组成部分。

本课题着眼于家乡的典型事物——桥，主要通过文献资料、实地走访，收集苏州地区桥梁分布概况，结合Google Earth软件及Local Space Viewer软件，标记苏州典型桥梁的地理坐标，直观展示苏州区域桥梁的空间分布；以桥梁背后的历史、民俗、诗词等文化为研究点，通过文献资料与实地调查，探究苏州桥梁的历史、建筑风格、民俗及诗歌文化；最后结合当代桥文化特点，思考当代桥文化发展方向。

通过对本课题的研究，一方面加深对家乡的认识，增强乡土文化认同感，另一方面加强对传统文化的了解，呼吁人们重新认识优秀的传统文化，并将它继承、发扬下去。

02于臭豆腐的调查研究

臭豆腐，作为中国具有悠久历史的传统小吃，被大家所喜爱。

学生从选题、开展、结题的整个过程中，分工明确，规划清晰，团队合作，遵循“做”中思，“做”中学，“做”中行的原则，充分运用了文献查阅、问卷调查、专家访谈、实地调查等研究方式，一路实践研究下来，提高了学生收集和处理信息的能力，更锻炼了学生的团队合作精神和对社会的理解和参与能力，为学生综合素养的形成打下了良好的基础。

通过本课题的研究，一方面，学生对传统小吃的区域性和特色性有了更全面的认识，尤其在自己亲手做出一份臭豆腐的过程中，更感受到中华传统饮食文化的源远流长、博大精深，增强了对本民族文化的自信。另一方面，从臭豆腐的生产和经营中遇到的现实问题的困境中，为臭豆腐如何通过创新，迎合时代需求，写下自己的建议书，为保护和传承传统文化承担公民责任！

“永不满足、追求卓越”是我校研究性学习的核心理念。成绩只能代表过去，荣誉的获得不是我们最终的目的，而是意味着将在更高起点上迈进。新的目标就在前方，新的征程等待我们！我们将进一步推进研究性学习的深入开展，也希望全体同学能行动起来，积极投入研究性学习活动，提升创新精神和实践能力。