近年来，学生心理问题频发，为进一步提升新教师心理健康教育水平，培养新教师识别、处理学生心理问题的能力，10月9日，我校在征鸿书院举行了针对今年全体新入职教师的心理健康教育培训。副校长徐峰主持了本次新教师培训。

徐峰副校长介绍了本次讲座的主讲嘉宾苗老师。苗老师为国家二级心理咨询师、吴江区心理健康协会理事、吴江广播电视台891成长热线特邀专家和苏州人民广播电台儿童广播专家团成员。他以“中学生常见心理行为问题成因分析及教育策略”为题作了本次讲座。

苗老师以诙谐幽默的用语、形象生动的案例介绍了中学生心理健康的现状、常见心理问题解析，重点讲解了考试焦虑、厌学、抑郁、早恋等中学生常见心理问题的表现、成因及应对。

考试焦虑是中学生最常见的心理问题。苗老师指出，考试焦虑主要是由过分强调分数、家长的长期批评、外界的过高期待和学生自身的气质类型等原因造成，针对上述原因，他提出了更新教育教学观念，以平常心对待孩子的成绩、接受孩子的平凡、学生的学习要劳逸结合和积极寻求专业支持四点策略。

最后，徐峰副校长分享了在教学工作中的故事点滴，同时指出：新教师要进一步学习心理健康教育的相关理论，用专业的知识呵护学生的心理健康，助力学生的健康成长。本次培训在热烈的学习氛围中结束，各位新教师均表示获益良多。

培训感悟

作为教师，看到学生的进步自然是快乐的，但我们不能以分数作为唯一的衡量标准。我们所能做的就是帮助他们找到自己的绽放瞬间，让他们重拾信心，系好人生的关键纽扣。（杨迪）

有幸参加苗老师“中学生常见心理行为问题成因分析”讲座，讲座使我对“健康”有了重新的认识，作为教师不能只关心学生们的身体健康，还要关注学生的心理健康。在讲座中苗老师分析心理问题的成因及纾解办法，使我对现代中学生的心理问题有了一定的了解，以后面对有类似状况的学生也能够及时甄别，给与一定的疏导和帮助。（金成禹）

中学生的心理健康问题也是中学教育的重要组成部分。教师不仅要关注学生的学科成绩，更要关注学生的心理健康。正如苗老师所说，良好的心理状态能够促进学生的发展，我们在教学中也应该及时关注学生的心理状态，帮助学生更好地成长。（陈婧）

作为教师，要以平常心看待学生的成绩，在平时的教学中要能够观察学生变化，对于存在心理问题的学生，要能够进行开导。当然，教师也要能够学会调节自己的心理状态。（牛斯康）