在被称为“危机期”或“困难期”的青春期，孩子会遇到许多压力、矛盾和危机。高中学生仍处在青春发育的末期，繁重的学业压力，人际交往的不适，以及某些不良的家庭环境，会让一些同学出现或多或少的心理困扰。为了预防学生出现心理危机，帮助他们渡过“成长难关”， 我校在“征鸿大讲坛”系列活动中，分年级、分主题开设心理健康教育专题讲座，旨在通过培训，让全校教师都能自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。

高三年级： 携手心育  点亮心灯

            ——学科教学中的心理健康教育

学校心理健康教育需要全体教师的参与，并非只是德育干部、班主任和心理健康教育教师的能够完成的任务。为了帮助科任老师增强在学科教学中渗透心理健康教育意识和能力，心理健康教育教师——陈芳老师从三个方面，为高三年级全体教育开设了题为“携手心育  点亮心灯”的专题讲座：转变固化的教育理念，创设健康的教育环境；建立平等的师生关系  ，挖掘积极的教材资源；掌握基本的心育知识，学习简单的沟通技巧。

高二年级：走进心灵  触碰心灵

          ——学生心理案例分析

学校心理健康教育教师——黄浣波老师，与高二年级的老师分享了众多工作中出现的常见案例。如鼓励考试不理想的同学，失败了也要昂首挺胸；对于爱抱怨的同学，要引导他们学会满足，提高幸福指数；针对不同性格的同学，采用不同的策略，让每一朵花都如期怒放；教会学生在紧张和生气的时候，通过腹式呼吸，自我调节……

高一年级：播洒师爱  暖润心田

——如何激发学生的学习动机

学校心理健康教育教师——费琪老师，带领高一年级的全体教师，学习“学习动机的强度与绩效水平关系”曲线，了解学生动机过强和不足的具体表现；费老师还结合自己工作中的案例，与老师们探讨如何应用“学习动机的五大理论”来指导工作；结合奥苏贝尔学生动机的分类，建议老师们用“师爱的力量”来激发学生的学习动机。

在外聘心理专家助力学校的同时，学校的心理健康教育教师辐射全体教师，不失为增强学校心理健康教育育力量的一条有效途径，我们将继续努力和探索……