2024-2025学年第二学期教科联席会议

  教育科研，是灵魂，赋予课堂以思想的深度与智慧的光芒；是引擎，驱动教学改革与创新的车轮滚滚向前；是基石，奠定学生全面发展的坚实基础；是灯塔，照亮教师专业成长的远大航程。

  我校于2025年2月19日上午召开了期初教科联席会议。各级各类课题主持人及教科梯队成员齐聚一堂，副校长陆良荣全程参加会议。会议由教科室主任凌小平主持。

生长方向：年度计划全景图

  凌小平介绍教科研学期重点工作。将聚焦学校高品质特色高中建设，开展“师者尚美：‘我为良师’征鸿学术师资建设行动”，重点做好课题研究及队伍建设。教科梯队及各级课题研究者，作为氛围营造者、专业指导者、朋辈领航者，将更好地发挥示范、带头、辐射作用。

智慧共生：达人经验解码

  教科研达人丁松老师分享了自身教科研成长的经验。丁松结合自身教学实践，指出高考题及评优课是论文写作的源头活水，而体系化的论文书写是课题申报与研究的契机和基础，教科研成果则是水到渠成的应然追求和自然动作。丁松理据兼具地指出了论文写作——课题研究——教学成果凝练这条清晰路线，给参会者带来极大的启发。

根系联结：省级课题新突破

  教科室副主任朱彬彬从核心概念、主要观点、目标内容、思路方法等方面简要介绍学校新立项的省教师发展课题《普通高中教学学术共同体建构的实践研究》。学校目前三个省级课题，两个指向学生，聚焦于课堂，致力于通过生动课堂的研究与打造，培育大美人才。而新申报的省教师发展课题，则是在学校省十三五规划课题《基于校本研修的普通高中学术型教师培养的研究》基础上的深化研究，致力于通过教学学术型教师培育、教学学术共同体建构更好地实现育人目标。

成长赋能：陆校长三向寄语

  副校长陆良荣结合自身成长经历，指出教科研能加速教师个人专业成长，并以此辐射、支撑学校及学生的发展。相较于教学、管理方面的“出线”机会，教科研有着更多的自由度把握，是最有效益的，更具可塑性的。陆良荣还提出三点希望：将个人发展与学校发展相联系；将教科与个人教育教学相关联；更多关注前沿信息与技术，让人工智能助力教科研发展。

科研悟道：石矶娘娘的启示

  大美育人文特色高中建设，教育科研不可或缺，大有可为。然而教育科研成果产出期相对较长，需要耐住寂寞，坐得冷板凳；教育科研也并非投入即能获得相对等的产出。故常有“曲高和寡”“生人莫近”之尴尬。时下大热的《哪吒之魔童闹海》中一个出场不到5分钟的角色——石矶娘娘，以她超强的人格魅力与情绪价值给出了很好的回答。她被打得七零八落后，第一反应不是“只剩下一点点了”，而是“太好了，还剩一点点”，如果说申公豹自伤于偏见是一座大山，那么石矶娘娘自己就是一座大山，偏见于她如浮云，这快乐大山确实太让人稀罕了！

  所以，也许我们可以这样说：只要从中感受到了快乐，只要怀着快乐去做，教科研它就是美的。