为贯彻落实苏甘两省合作共建推动县域普通高中发展联合教研行动方案，推动县域普通高中办学水平整体提升，创新江苏和甘肃两省县中合作共建、协同发展模式。2023年12月20日，由“江苏省教育科学研究院““甘肃省教育研究院”主办的以“充分利用教材 锻造写作能力”为主题的江苏—甘肃合作推进县域普通高中创新发展教学新时空·高中英语联合教研网络教学研讨活动在江苏省梁丰高级中学举办。

此次活动分“研讨课”“主题聚焦” “课例点评”“主题研讨”“互动交流”五项议程。

江苏省高中英语特级教师、英语正高级教师、苏州市高中英语名师发展共同体领衔人、吴江高级中学党委书记金永建聚焦高中英语写作教学中存在的问题及利用教材锻造写作能力的重要性，开设题为《高中英语写作教学问题与策略应对》专题讲座。

弱化思维品质、忽视年级差异、题海战术盛行、教材利用不足是教师写作教学方法中存在的问题。教学评价主体和形式单一，导致评价方式不合理。金永建认为教师可以利用教材锻造读写能力，聚焦文本语言，进行微技能训练；利用故事文本，深挖续写资源；立足单元主题，拓展读写素材。充分挖掘教材，以教材作为写作训练的载体，提升英语写作教学的实效性，逐步培养学生英语写作能力。

在信息化发展的新时代，以教材为依托进行英语写作教学对提升学生英语综合能力具有积极意义。把握教材中情感的走向，将与学生成长相关的内容融入写作训练，实现课文内容与课外生活的有效融合，从而培养学生高阶思维能力。