为推进名师工作室团队建设，发挥工作室辐射效应，促进思政课改革创新，2023年10月11日，苏州市王延东名师工作室，以“大概念统领下的议题式教学”为主题在吴江高级中学开展了集中研修活动。工作室领衔人、常熟市教研室王延东老师主持活动，江苏省特级教师、正高级教师、吴江中学原党委书记沈雪春老师，苏州市教育科学研究院教育发展研究所副所长、苏州市高中政治教研员孙杰老师，以及工作室全体成员、吴江区部分政治老师参加了活动。
壹 · 议题式课堂展示
教学理念的生命在课堂。上午，王佳、朱彬彬、柳翠、于留成四位老师带来四节异彩纷呈的议题式教学研讨课。四位老师围绕主题“大概念统领下议题式教学”，结合不同年级教学要求，精心设计、实施教学过程，展示了议题式教学的理念和方法。
吴江中学王佳老师《实现中华民族伟大复兴的中国梦》新授课
王老师以“如何接续奋斗实现中华民族伟大复兴的中国梦”为议题，将课堂分成三个部分，明线围绕过去、现在、未来展开，暗线围绕中国梦是什么、为什么以及怎么办推进。第一部分忆往昔百年征程砥砺同心，让学生找关键词，概况伟人梦想共性，解决中国梦是什么的问题；第二部分看今朝前人梦想照进现实，以视频、文字的形式，让学生对话先贤、商讨圆伟人梦之因，理解中国梦的意义；第三部分展未来千秋伟业催人奋进，展示党的文件报告以及梦想卡，让学生讨论如何接续奋斗实现中华民族伟大复兴中国梦，并制作梦想卡，理解实现中国梦的措施。
吴江高级中学朱彬彬老师《权利行使 注意界限》新授课
朱老师围绕核心概念“界限”，设置议题“如何理解权利界限”，主要采用了议题式教学法和案例教学法。先引导学生对名誉权、著作权和不动产所有权的限制或延伸进行梳理，在学生掌握了相关法律基本规定的基础上，出示典型案例引导学生商讨案例中的法律问题。学生在案例商讨表达过程中，一方面理解生活中的常见行为，如何体现权利与义务的统一，如买家评论，下载歌曲、软件，引用他人文章，邻里纠纷等；另一方面，较好地激发了学习兴趣，增强学生建构知识体系，进行情境迁移的主动性、积极性，并在实例解析中培养分析问题和解决问题的能力，增强尊法学法守法用法的意识。
吴江中学柳翠老师《法治国家》一轮复习课
柳老师以“为什么法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程”为议题，设置了“法治政府·法治国家”“法治政府·法治社会”“法治政府·建设有路”三个环节。情境线设置了个体户因违规出售芹菜被罚款，引发网络关注与热议；新修订行政处罚法“首违不罚”；国家发改委设立民营经济发展局。任务活动线设置了《中华人民共和国行政处罚法》的修订和实施是如何体现法治国家内涵的；评析观点“有法治‘力度’的政府才能推动建设法治社会”；假如你是国家发展改革委有关负责人从《意见》部署的重点任务中任选三个方面进行详细阐释。
常熟市浒浦高级中学于留成老师《法治中国建设》一轮复习课
于老师以“电信网络诈骗何时休”为总议题创设主题情境，将法治中国建设复习与当下热点问题深度融合，激发学生探究兴趣，深化学生对法治中国建设的理解，落实学科核心素养。教学分为三个环节：环节一是情境导入。以暑期档热映电影《孤注一掷》为话题导入电信网络诈骗，贴近生活实际，激发了学生兴趣。环节二是新课讲授。总议题是电信网络诈骗何时休。子议题是电信网络诈骗为何屡禁不止，及如何有效遏制电信网络诈骗。环节三是真题再现。精选近年典型高考真题进行课堂训练，帮助学生真正将所学内容转化为实际解决问题的能力。
贰 · 学员评课研课
课后，四位老师结合自己对大概念统领下议题式教学的理解，分享了课堂设计的思路和教学心得体会。与会老师围绕活动主题，从教学设计、课堂组织、学生表现等方面，对四节课进行了点评。同时，评课老师也表达了自己对大概念统领下议题式教学的理解，以及教学实践中遇到的困惑等。
叁 · 专家讲座指导
孙杰老师作了题为《做好议题式教学“三件事”——在善用“大思政课”中寻找思政课教学的新质生长点》的讲座。首先，孙老师从新概念“新质生产力”“新质战斗力”入手，解释了什么是思政课教学的新质生长点。随后，介绍了议题式教学的现状：义务教育、职业教育、高等教育等不同层面的思政课教学中都有议题式教学的广泛应用，但议题式教学中也存在两级分化的问题：议题设置、活动设计、情境创设的泛化，议题式教学内涵和外延的固化倾向等。最后，提出了对议题式教学进行变革的问题解决方案，即实现与大思政课的双向融通，在“大思政课”时代，做好议题式教学“三件事”。
沈雪春老师作了题为《大概念统领的思政学科议题式教学课堂架构》的讲座。沈老师从顶层思维、基本模式、设计策略、实施策略四个方面进行了详细阐述。并以必修1《中国特色社会主义》为例，结合具体课例从学科大概念的内涵与外延、统整与分设、分解与建构等角度阐释了学科大概念的顶层思维。并结合四个具体课例介绍了议题引领的问题模式、情境模式、活动模式和知识模式，展示了每种模式下的运行逻辑图和模型架构图。最后介绍了议题式教学详尽实用的设计策略和实施策略。
活动最后，工作室领衔人王延东老师对大概念统领下议题式教学理念的理解及实施进行了指导，并结合本次活动，强调新课程改革理念落地的关键在于教师的教学，希望老师们坚持在学习新理念的过程中大胆实践，在教学实践中不断加深对理念的理解，让理念赋能教学，让教学成长师生。
