在全国第39个教师节来临之际，吴江高级中学捷报频传：学校被评为“苏州市吴江区模范学校”；三名教师获市级表彰，多名教师获区级表彰。三年磨一剑，吴江高级中学跨越式发展得益于有一支敬业、专业、爱业的教师队伍，得益于学校坚持以“以人为本，让学校成为展现师生生命价值的绿洲”的美好愿景。

苏州市吴江区模范学校

美化校园环境，建设隐性课程

学校以有恒文化广场为中心进行功能分布，注重校园环境人文化、科学化。勤园、琢园、勉园，各有寓意，“鱼跃龙门”“滴水穿石”“思源”等景点体现不同品性要求，读书角、紫藤廊等自然和谐。以师生自创作品和学校活动图片布置“文化走廊”，以名人名言、格言制作道路标牌。电子显示屏每日更新，人文关怀充满整个校园。汇毓亭让人感受“春风化雨”的大教育境界。校标柱矗立在艺体楼前，如大雁展翅高飞，凸显了“征鸿与旭日同升”的寓意。“征鸿杯”魅力教师和学生的评选这种隐性课程时时激励影响着师生，内外沟通，虚实相生，不断丰富“研究型学校”内涵，彰显办学特色。

立足课堂阵地，实现聚合丰收

素质教育目标引领下，全面推进教育教学改革。推进依托“生动课堂”构建的教学改革实践，实现有效课堂向优效课堂转型、改进教师教学方式，突出学科育人价值的转化，突显学生生命成长的理念。提出“‘让学’理念下普通高中生动课堂教学范式研究”，从学生的“学”出发设计教学活动，营造学生主动学习、合作学习的氛围，培养学生独立思维能力、自主学习与合作探究能力。学校通过五大工程建设，即建构“生动课堂”教学模型、开展“生动课堂”课例研究、推进“生动课堂”学科建设、转型“生动课堂”教研范式、优化“生动课堂”评价机制，促进教向学的转化融合，打造富有张力、学为中心的优效课堂。

特色特长教育，培养探索精神

以“研究型学校”特色建设推动学生发展。各年级组织学生研究各学科学习方法，各学科开展丰富多彩的学科活动，给学生自主学习提供了展示才能的舞台。构建科技特色教育的研究体系。相继建成江苏省中小学课程建设基地“物理研究性学习课程基地”、苏州市中小学课程基地“未来学院：高中情智英语”、科技创新活动中心等探究式学习载体，开展各类研究性学习、科技创新发明活动，培养学生的动手操作能力和创新思维能力。以培养创新实践人才和实现人的全面发展为目的，组建涵盖科技、人文、艺术、体育、实践等方面的学生社团，开展研究性学习实践活动。定期举行“科技节”系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生自主探究科学的兴趣和能力。

学校优秀教师代表

苏州市吴江区名校长  金永建

金永建，吴江高级中学党委书记。2021年暑假作为苏州市校长代表在全省高中教学工作会议上发言。江苏省高中英语特级教师、正高级教师、苏州市教育高质量发展专家委员会成员、江苏省“333”人才培养对象、苏州市高中英语名师发展共同体领衔人、苏州市姑苏教育特聘人才、吴江区教育人才特聘导师、苏州大学和扬州大学外国语学院兼职硕士生导师、吴江区高中英语名师工作室领衔人、吴江区高中英语新教师培训领衔人、新疆克州高中英语名师工作室领衔人。先后受到省优秀科技校长、市优秀教育工作者、县记三等功等表彰。获苏州市教学成果特等奖，在省级以上刊物发表论文64篇，其中4篇被人大复印资料转载，出版26万字专著《情智英语——高中英语，爱你也容易》一部。

办学理念：把学校打造成为师生共建共享的幸福家园！

苏州市优秀教师  徐峰

徐峰，硕士研究生毕业，中学高级教师，吴江区德育能手，苏州大学特聘校外导师，苏州市数学专业委员会理事，现任吴江高级中学副校长。从教21年以来曾担任12年班主任，16年行政，12年高三教学经历，曾获苏州市中小学十大杰出青年教师、吴江区双十佳班主任等称号，多次获区嘉奖、高考优良证书等。教学中坚持以生为本，倡导主动学习，力求探究合作，提升学生思维能力。主持与参与多个省市级教育科学规划课题，发表论文20余篇。

教育理念：教育应该紧随时代步伐，不断前进不断创新，在20多年的教育教学实践中，探索以学生为中心，树立正确高效温暖的教学观，关心爱护每一位学生。

苏州市优秀教师  陈李

陈李，吴江高级中学物理教师，高级教师。教学严谨务实，注重培养学生的物理思维和科学素养，教学成绩突出，多次获得高考教学成果优良证书。陈老师在二十多年的教育教学工作中，始终不放弃每一个学生，努力为学生的健康成长护航，教育成效显著，获得学生、家长和学校的高度肯定，曾获吴江市先进教育工作者及多次吴江区嘉奖。业余带领学生参加苏州市模型比赛，取得优异成绩，多次被组委会评为优秀教练。

教育理念：努力让每个孩子拥有一个健全，高尚，有趣，自主而坚韧的灵魂。

苏州市优秀班主任  吴国栋

吴国栋，毕业于苏州铁道师范学院英语教育专业，教育硕士。2012年在美国马里兰大学及波特兰大学学习TESOL课程。获苏州市英语学科带头人、苏州市优秀教育工作者、苏州海外联谊会周氏德育奖励金、吴江区名教师等称号。在各级各类杂志报纸发表多篇教育教学类的文章。工作24年，担任班主任20年。在班主任工作中，给予学生全方位的支持，特别是在他们迷茫的时候，指引他们方向；在困难的时候，给予他们帮助；在失望的时候，加添他们的信心；在最后冲刺的时候，和他们并肩作战，加油激励！这份工作让他在培养学生的同时也成长了自己。

教学理念：教育是一种陪伴和分享的过程，陪伴需要耐心，分享需要知识和经历，所以不断提升耐心，增加知识，丰富经历是一个老师的终身学习课题。

吴江区名教师 叶绕平

叶绕平，苏州市学科带头人，兼职教研员，中学高级教师，长期任备课组长和班主任，曾获苏州市“十佳”班主任、苏州市优秀班主任，多次获区优秀班主任、区嘉奖、区教研先进个人。叶老师学科专业优秀，坚持“与学生平等对话，引学生积极思考，让学生自主决定”，课堂教学注重核心知识的理解性解读，培养学生政治学科核心素养，在各类业务比赛中多次获奖。

教育理念：致力于做一个学生需要的，学生感到亲切的，给学生带来快乐的教师。

吴江区优秀教育工作者 金岚

金岚，吴江区学科带头人、吴江区青年岗位能手，吴江区优秀科技教育工作者，吴江区教育系统优秀党务工作者。从教14年以来曾获江苏省青年教师基本功竞赛一等奖、一师一优课省优、苏州市评优课一二等奖、苏州市基本功一等奖。

教育理念：让学习自然发生，把“学”还给学生，而老师需要考虑的是如何才能更好地激发学、维持学、促进学、评估学，而不是代替“学”。

吴江区优秀教育工作者 钱溢芳

钱溢芳，中学高级教师，吴江区学科带头人。曾获苏州市教师专业素养竞赛二等奖，吴江区A级课、吴江区优质课、青年教师基本功竞赛奖、吴江区人社局嘉奖等。任教以来，完成四轮高中循环教学，均获高考教学成果优良证书。撰写多篇论文在省级刊物发表，主持吴江区学年课题并顺利结题。担任班主任和年级部管理工作，坚持以人为本，以理服人，贯彻落实学校的“让学”理念，抓好课堂常规，营造良好的学习氛围，构建融洽和谐的师生关系。

教育理念：心中有目标，眼中有学生，处处有教育。

动车跑得快，既靠车头带，也靠节节车厢有动力。全体吴高人将继续履职践责，不负时代使命，做党和人民满意的“四有”好教师、大先生！