金永建高中英语名师工作室2023年第1期活动

2月7日，金永建校长为全国各地的英语教师做了题为《生动课堂：“让学”理念指引下的教学变革》的讲座，金永建名师工作室全体成员参加了本次活动。活动议程包括：专家讲座，互动答疑等。

《“让学”理念》讲座

金永建校长从目前高中课堂教学“低效化”严重这一问题入手，指出应该奉行“让学”理念，引导教师以学生“主动地学、互动地学、灵动地学”为方向，实施“能动地教、适切地教、机智地教”，从而打造生态自然、生机盎然、生命跃动的高品质课堂。

工作室成员感悟

吴江中学庄筱慧：通过聆听本次讲座，使我对于“让学”这一理念有了更深入的理解。我更深刻的意识到“让学”不仅是一种概念，更是一个需要师生全力配合的动作。

江苏省震泽中学李莉媛：“让学”是对生本理念的延伸、丰富与实践，为“生动课堂”提供了可行的操作智慧。“一核”“四层”“四翼”的指导思想为“让学”提供了理念依据，生动的日常教学实际为“让学”提供了实践依据。

江苏省震泽中学朱润秋：金教授首先介绍了“让学”理念的建设思路，通过“让学”理念下的教学活动，使教师“能动的教、适合的教和机智的教”与学生“主动的学、互动的学和灵动的学”形成交互，实现有生命的课堂体系。

吴江中学汤秋月：金校长在讲座中深入浅出地分析了课堂改革理念提出的背景和理念结构，并结合新授课、复习课和讲评课等不同课型具体阐述了操作范式，特别提到了对导学案的明确要求。

吴江高级中学钱溢芳：以英语学科的核心素养为例，学生能够在面对真实语境时应用所学语言知识和技能来解决实际问题。引导学生主动地学，教师能动地教，从而打造生机盎然、生命跃动的高品质课堂。

吴江高级中学潘晓庆：金校提出了“让学”的教学理念，希望教师能够通过不断地钻研能动地教、适合地教、机智地教，从而能使学生主动地学、互动地学进而进行灵动地学，最终让学校成为展示师生生命价值的绿洲。

吴江高级中学张蓉：金校长提出目前高中课堂教学存在“低效化”现象严重，如备课简单化，讲授碎片化，提问浅表化和讨论形式化，并对新授课、复习课和讲评课等不同课型具体阐述了操作范式以及导学案的要求。

吴江高级中学周燕：金校长还为如何打造基于“让学”理念下的“生动课堂”指明了路径；具体分析了在新授课、复习课、讲评课这三种不同的课型中如何实践“让学”理念，最终实现生动课堂的目标。

吴江盛泽中学翁正学：金校阐述了教学主体、教学资源、学习主体三者之间的关系。提出教与学的关系是课堂最为核心的关系，为优质学习而教是教学的美好愿景。

吴江盛泽中学陈卓琦：在新授课型中，对于问题展示+合作探究+精讲精评+巩固训练的时间安排让我深受启发，如金校所讲炒冷饭再炒不如新授课精心备课，所以对时间的安排（5-10）+（5-10）+（20-25）+（10-15）值得我在新教材新授课的时候学习，在金校的提点下，很多细节都让我耳目一新、学习良多。

汾湖高级中学殷熊启翡：不论是从教师专业发展，还是从学生成长角度来看，打造生动课堂都具备极其重要的意义。金校长的讲座中细致讲解了生动课堂的实现途径，对于青年教师如何反思和改进教学极具启发作用。

吴江新胜实验学校冯静文：即使隔着屏幕，也能感受金校长的悉心指导。金校长的讲座也让我对于生动课堂有了更高格局的认知。“上一堂生动的课”看似是一个很平常的要求，但真正要实现真的不容易。