班主任是学生成长的重要教育者，是学生发展的关键领路人，为帮助新老师今后更好地担任班主任工作，11月22日晚，征鸿书院特邀叶饶平老师开设班主任工作主题讲座。本次活动由工会副主席朱永元主持。

回忆过往

叶老师先从“我”、“班主任工作”、“我与班主任工作”三个层面回忆了过往点滴，启发新老师们若想成为一名班主任，首先要明确自身的优劣势，突出优点，克服不足。没有人天生是优秀班主任，事在人为。其次要认识到班主任工作的意义，班主任工作不仅有助于实现自我价值，还有助于学科荣誉发展。最后要摆正心态，班主任工作非一日之功，任重而道远。

分享经验

回忆是为了更好地总结过往，展望未来。叶老师紧接着以“活力、张力、合力”六字总结了自身的班主任工作经验，为新教师在未来的实际工作中提供更为具体的指导。

自律自主，激发学生管理活力

班主任要积极组建班委会，确立班委的职责，充分放权；要形成汇报工作制，定期召开班会，明确班风、班训、班级目标。

自信自强，优化学生管理张力

班主任应培养学生的积极心理和积极行为，针对心理层面，班主任可采取开展心理专题辅导的方式；针对行为层面，班主任可采用班会课主题式演讲、家长会经验式分享演说、黑板报主题一句话涂鸦等办法。

理性沟通，形成家校管理合力

作为家校沟通的桥梁，班主任应注重与家长的理性沟通，主动向家长分享孩子的在校情况，分享科学应对教育问题的方法。若家长对任课老师存在质疑，班主任应消除家长对任课教师的偏见，并积极与任课老师沟通以消除家长顾虑。

通过聆听本次讲座，新教师们对班主任工作有了更深入的认识，不再望而生畏。希望新教师们能够向经验丰富的老教师、老班主任多多学习，快速成长，更好地为学生引航，为教育护航！