学校与家庭双向奔赴，能够更好地促成学生健康成长。前期我校三个年级各班陆续开展了线下家访活动，通过与家长的交流，了解了学生在学校学习背后的故事。以此为契机，2022年11月3日下午，我校全体班主任及部分任课教师集中行政楼三楼会议室举办第二期班主任论坛，分享家访过程中的所得、所想、所感，以更好地助力学生健康成长。

经验分享

施莉莉：感谢学校组织了这次活动，让我有机会围绕家校沟通作交流。因为只有通过家长的配合，才能更好地实现因材施教，所以家校沟通的重要性不容轻视。然而家校沟通的复杂性也是不言而喻的，所以需要在沟通之前列好清单，针对不同的类型，寻找好方法，追求沟通效果。我分别列举了五种类型进行阐述，并提出了相应的对策，力争为孩子创设良好的成长环境，使家校教育产生合力。

俞秀萍：家访，是家校沟通的重要桥梁，是家校共育的有效途径。教师在倾听中深入、全面地了解学生，双方在交流中分享、共商教育对策。有效的家校沟通，有益于增强家长的责任意识和对学校的信任度，有利于家校携手共育，助力学生健康成长。

黄俊杰：因为孩子出现问题而陷入羞耻和回避、绝望和无助、自责和怀疑、抑郁和焦虑等心理困境的家长，其实问题不比学生小，他们也需要有人帮他们开启沟通的大门。在家校沟通中，教师应当努力建立平等的合作关系，以责任感和对学生的真诚关切以及显著的教学效果来赢得家长的信任与合作。春风化雨，润物无声。能够像大地载物般让倾诉者毫无保留，能够像春风拂面般让沟通者身心舒畅，能够像春雨润物般让教育潜移默化，这应该是我们所追求的境界。

沈红梅：家校互动，做得好，做得到位，形成教育的合力，往往有事半功倍的效果；如果没有家长的理解和支持，班级的很多工作很难有效开展。通过家访，把家庭的爱和学校的爱有机联系起来，增强爱的频次，学生会感受到并向积极的方向进步。万物皆有灵，草木亦有心，家校共育的教育效果显而易见。

杜晓彤：家访，是老师对于孩子有温度的教育，是老师和家长及时了解学生在校与在家的学习和生活情况的有效方式，也能帮助家长进一步了解学校教育方式、内容和要求。通过家访，我们认识到，作为教师我们要积极地引导家长，给家长和孩子关系处理上提供一些可行的并且有针对性的建议，帮助其建立良好的亲子关系。同时多保持交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭与学校的教育同盟，让孩子快乐学习，健康成长。02

讲座学习

本次活动有幸邀请到全国模范教师、苏州市须海萍班主任名师工作室领衔人、吴江中学须海萍老师做题为“入户家访要走心，家校共育更暖心”的专题讲座，针对入户家访的策略对大家进行指导。首先，准备家访各阶段的清单，让家访更有心；然后，遵循“三T原则”（共情关注、充分交流、轮流谈话），让家访更温馨；最后，针对不同类型的家庭教育问题进行专业指导，让家访更有效。

会议总结

叶新建副校长总结发言：第一，学校在家校教育中起牵头作用；第二，家校沟通中班主任是桥梁，要做到细心、真心、耐心；第三，全方位家访不仅是线下，线上家访也要同步有效开展。