心理委员是为班级同学以及身边朋友提供心理健康方面帮助的人，承担或协助实施针对班级心理健康教育的各类事务和活动。同龄人之间容易敞开心扉，交流感情，倾诉烦恼。如果心理委员能具有一定心理健康知识，在相互交流沟通的过程中，同学之间就能得到更好的帮助。

每班配备心理委员，并对心理委员开展专业培训，充分发挥心理委员的作用，是我校心理健康教育的传统工作和有效途径。相较于往年的全校一起培训，或者分校区培训，今年我们分三个年级进行了不同的培训，这样便于对心理委员进行专业递进式培训。

9月14日，金琴老师在求新楼三楼的会议室，对高二年级的心理委员进行培训，培训内容是21位心理委员完成“盗梦空间画中画游戏”，这个游戏的设置，目的是让心理委员们学会倾听。

9月15日，金琴老师在求新楼三楼会议室，对高三年级的心理委员进行冥想训练。高三同学学习任务重，考试压力大，容易出现情绪不稳的状况，希望心理委员们学会冥想训练，能帮助同学调节焦虑情绪。

9月27日，金琴老师在学校心理教室，对于高一新入校的同学，开展基础性培训，即重点学习“班级心理委员工作手册”；让他们了解心理委员的职责、必备素养、工作原则及工作内容等。

为了保证心理委员的工作意识和胜任力，我们要求所有的心理委员进一步自学“心理委员工作手册”，并在一周内上交学习心得。为了更好地了解班级同学的心理健康状况，我们要求心理委员每周完成并上交“班级心理晴雨表”。