校园里的银杏黄了，枫叶红了，正是深秋初冬最美的时节。我校省“十三五”重点资助师资发展专项课题——“基于校本研修的普通高中学术型教师培养的研究”经四年的探索实践，完成了预期的研究目标，迎来了现场结题论证。

担任课题结题鉴定的专家有江苏省教师培训中心副主任、江苏省教育科学研究院教师发展研究所所长徐伯钧，江苏省教师培训中心回俊松博士，苏州市教师发展学院院长唐爱民、副院长魏群，苏州市教育科学研究院科信中心徐蕾主任和原吴江区教育科学研究室主任唐琴。我校对此次活动高度重视，学校校长室全体成员、教科室人员和子课题负责人全程参与了结题论证会。

我校金永建校长向专家领导们致欢迎词并作简要的学校介绍。金校长衷心感谢各位专家莅临学校并表示学校一直很重视教师的专业成长，尽管校史不长，但已为各领域输送了不少杰出人才，取得了较为突出的成绩。

课题第二主持人陆良荣副校长向专家们作结题汇报，陆副校长的汇报共分研究背景、研究概况、研究过程、研究成果、认知提升和研究反思6个部分，指出是“基于校本研修的普通高中学术型教师培养的研究”是在我校省 “十一五”规划课题“‘研究型学校’学校文化塑造的研究”和省 “十二五”规划课题“学术型教师培养：‘研究型学校’文化塑造的深化研究”的基础上展开的接续研究，也是对《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的积极响应。经过四年的深入实践和扎实研究，取得了较为丰硕的课题成果，尤其在学术型教师的内涵特征、探索校本研修的内容、方式上取得了一定的实践性和理论性成果，同时也认识到课题的研究成果影响力还有待提高。

专家们在认真听取汇报的同时，也查阅了相关课题资料。他们一致认为，课题选题适切，现实意义凸显；研究活动全面开展、扎实推进；有丰富的理论和实践成果；有可喜的研究成效，课题有力地促进了教师、学校和学生的发展。同时专家组也提出了课题研究的努力方向，需要对“学术型教师为何而存在”进行学理性阐述，研究报告要规范性呈现，要做到研究成果对应研究内容。专家组经过合议同意本课题结题，并希望能延续此课题的研究，让研究成果更深厚些。

课题负责人金永建校长对专家们的指导表示衷心感谢，并承诺一定落实专家的鉴定意见，把课题研究引向深入。也期盼专家更多次、更多时给予高屋建瓴的专业指导，让课题研究走得更踏实，更从容。