9月22日，吴江区金永建名师工作室全体成员参加2021-2022学年苏州市高三英语备课组长会议暨“文本解构”课题组研讨活动，学习《江苏教育》相关英语文章并观摩各地高三英语课堂。

上午9点，全体工作室成员齐聚吴江高级中学行政楼二楼会议室，共同学习金永建校长发表在《江苏教育》杂志上的题为“高中英语新教材的教学体验”的文章。金校向大家介绍了新教材的几大亮点：：一、弘扬中华传统文化，坚定文化自信。二、贴近学生生活，寓教育于无形。三、设置主题语境，化繁为简。四、编制精巧，逻辑性强。并就新教材如何使用提出了切实可行的建议：认真集体备课，确定重难点；词汇的学习要循序渐进，不求大和全；语法结构可就事论事，无需无限制拓展等等，这对新教材的使用指明了方向。而后金校详细安排工作室下阶段的工作任务。

9：55～11：35 是听课观摩时间，来自来自苏州各校的11位老师带来了11节立足新高考的高三英语拓展阅读教学精品示范课。下午 12：30～15：30 是评课、专家讲座时间。研讨会由苏州市教科院英语教研员葛余健老师主持。葛老师针对本次活动主题，结合课标要求，对高三教师提出了三点指示，即词汇学案自编练习，拓展阅读方案，应用文和读后续写专题训练方案。期望老师们牢记新使命，践行新理念，突出核心素养，聚焦痛点难点，不断优化教学设计，提高备考效率，争取实现新的突破。

 

 

本次活动还获得了红利——《江苏教育》。同学科的优秀论文，不同学科的他山攻玉。总而言之，本次活动于实践和理论都给一线的我们提供了学习的多元资源，收获颇丰。（江苏省震泽中学育英学校 翁天虹）

 

非常感谢金校为我们提供了这么难得又宝贵的机会，让我们能吸收到这么多的教学精华，也让我们对教学有了更深的感悟。相信，在金校悉心的指导下，我们定会不负所望。（江苏省震泽中学育英学校 毛红利）

 

工作室成员又一次相聚，一起研究讨论，一起相互学习，学习《江苏教育》相关文章，一同参加“文体解构”课题组的研讨听课活动。这是收获满满的一天。（吴江高级中学 潘晓庆）

 

感谢金校为大家搭建的这个共同学习、不断成长的平台。相信在接下来的教学工作中，工作室各成员能更好的成长，形成自己的教学风格，助力吴江教育更好发展。（江苏省震泽中学 李莉媛）

 

拜读了金永建校长的文章《高中英语新教材的教学体验》，结合自己一年的新教材教学，感受颇深，继续在教学一线探索的路上行进着。（江苏省震泽中学 张娟芳）

 

通过两堂课的观摩学习，我认识到对阅读文本的文体解构对于提升学生写作意识和写作规范的重要性，本次活动中还得金永建校长惠赠《江苏教育》杂志一册，在理论知识的层面丰富了认知，同时也能更好地依托理论指导实践，完善自己的日常教学。（江苏省震泽中学 姚龙凤）

 

金校长的文章结合新课标和教学实践对译林新版高中英语教材进行了梳理，分析其如何与时俱进，凸显立德树人和弘扬中华优秀传统文化，力求学习英语与爱国情怀的有机统一。（江苏省震泽中学 刘培）

 

感谢金校为我们搭建的这个共同学习、不断成长的平台。相信在接下来的教学工作中，工作室各成员更能发挥各自优势，引领本校英语教师闯出一片新天地。（江苏省震泽中学 陈明丰）

 

十分感谢金校让我们有这样接触优秀同行精彩课堂的机会。我们相信，在金校的悉心带领下，工作室人员定能取长补短，在自身的业务能力上有所长进。（吴江中学 卞清清）

 

名师工作室的成员在听课之外，认真研读了《江苏教育》杂志2021年的第54期相关英语学科的内容，并进行了教学反思。金永建校长的文章《高中英语新教材的教学体验》对于我们新教材的教学有着巨大的启发性和指导性。（吴江中学 胡晓红）

 

 

我非常赞同，新教材词汇量大，单词讲解面面俱到，一费时，二学生学起来费力，教师应有所取舍，教学时确定重难点。本次活动为全体老师提供了相互交流，互相学习的良好氛围，为老师们搭建了一个超越自我，快速成长的平台，未来，继续努力！（吴江中学 吴雪）

 

感谢金校为我们工作室成员提供了这这次宝贵的学习机会，我们不光从理论上，还是课堂教学上都学到了很多，为我们自己的课堂教学提供营养。（吴江盛泽中学 翁正学）