2021年3月17日，唐琴劳模创新工作室启动会议、第四届唐琴工作室2021年度会议暨江苏省前瞻性教改项目成果推进会在我校举行。本次会议以“做有学科情怀的历史教师”为主题，由我校石晓健书记主持，邀请吴江区教育学会会长沈正元为嘉宾，唐秦工作室新老成员二十多人共同参与。

会议的第一项议题是，季芳老师通报2020年度工作室个人考核情况。

工作室根据成员们在2020年中的公开课、讲座、论文发表、论文获奖、课题、综合荣誉、比赛、骨干称号、活动参与这些方面的情况进行考核，并将考核结果以表格的情况进行了公示。季老师通过对表格的解读，肯定了成员们2020年所取得的成绩，同时，也为2021年大家需要加强和提升的方面进行了建议和梳理。根据以上通报内容，工作室主持人唐琴老师简要分析当前存在的问题，并提出了明确的指导意见。唐老师指出，工作室目前的整体发展态势是平稳上升，但是有几个问题值得注意。首先是工作室成员教学质量一定要过关，是学校中的拔尖者；其次，在教学业务上一定要继续拓宽，稳扎稳打；再次，对外示范要做好表率作用；同时，专业论文必须要精；除此之外，专业成长必须贯穿始终；最后，团队文化的建设需要创品牌，有辐射效应。

接着，吴江教育学会会长沈正元为工作室成员做专题讲座：专业引领“做有学科情怀的老师”。沈正元以唐琴老师为例，从三个方面解读了怎样做一名有情怀的老师：即“有情才有怀”，老师只有对学生有爱，以生为本，才能站在学生的视角思考问题，学生才会认可老师并认可这门学科。“有怀才有为”，在对学生有爱的基础上，沈会长又建议教师在研究学生的过程中学习有关认知心理学、元认知等理论，与历史学科相结合进行探究建构，为老师们理论学习打开了一扇新的大门。“有为才有位”，沈会长提出“不要唾弃课题”，鼓励工作室成员不要懈怠，应在区级、市级课题中积极申报，并围绕一个主题，做适合自己的研究。将工作室的省级课题做延伸，做出自己的特色。

最后，前瞻性教改项目课题组的老师就本课题组的项目进展情况向与会老师做了汇报。苏州中学附属苏州湾学校的张巍然老师详细介绍了暑假和寒假期间的融合性项目研究进展情况，苏中附校以“吴江的1111年”为主题，依托吴江丰富的乡土历史资源如运河、弄堂、古镇等开发了具有地域特色的校本化系列探究活动。报告充分展示了学生丰富的研究成果以及对研究成果的应用。吴江实验中学的王玉华老师，则专门针对吴江的乡音乡情，做了方言的对比研究，以及方言探源等，在方言逐渐消失的当下，非常富有时代价值和地域参考性。北外附校的龚静宜老师则根据学校学情，做了吴江新颜旧貌的比较研究，以及依托北外的研学项目专门做了黎里古镇的民俗探究。

面对课题组成员的汇报，唐老师做了以下工作指导。第一，课题研究的呈现方式要精致，粗糙的东西要学会整合或者直接删除。第二，不仅要有研究的最终成果，还要有过程性的记录，如照片等。第三，在文字表达中要更多地使用历史语言，而非一味地追求文学的艺术感。第四，我们可以利用“国家情怀”作为出发点，将时代变迁、文化认同、传统文化与我们学科的构建等作为我们整合研究的总线索。最后，唐老师强调，科研最好的呈现效果还是通过文章的方式。希望我们未来能够能够不负唐老师的嘱托，每人都能将课题组的工作做到最好，每人都有论文作为最终的展示。