学生因心理问题而造成的悲剧，时常见诸报端，迅速传播于网络和媒体，令人扼腕叹息，被全社会的广泛关注。如果能及时识别学生的心理危机，科学应对，则能防患于未然。各级教育主管部门都很重视，并组织各种形式的培训。根据上级的要求，学生的真实需要， 12月4号，在南教学楼阶梯教室，我校专职心理健康教育教师就“如何识别学生心理危机与应对”进行了全员心理培训。

  金老师提醒大家关注心理危机多发群体：来自家庭贫困，单亲家庭，或有家庭暴力的学生群体，以及自身有重大疾病的学生。了解心理危机的常见类型，并通过学生的言行举止，初步判断学生是否有心理危机。

面对无法确定或确认已有危机的同学，科任老师要及时与班主任联系，班主任要上报德育处，或求助心理健康教育教师。对一些问题严重的同学，学校需要联系家长，推荐家长带孩子去吴江区青少年心理健康指导中心咨询，或去相应的专科医院就诊。

相信通过培训，我们能更好地完善和运行三级心理防护网络，保证学生健康发展，成为最好的自己。