期末教研|生动课堂:由教学改革走向学习改造
日期:2020-07-18 10:47:28  浏览量:312


717日上午,我校教研组长、备课组长、核心备课组成员约50余人在高三阶梯教室召开期末工作会议。本次会议由教务处主任徐国华主持,会议以生动课堂:由教学改革走向学习改造为主题,分为三个议程。

一、教研组生动课堂教学样态交流及备课组经验交流

黄俊杰老师代表语文教研组做了题为《生动·生活》的生动课堂探究的总结交流,分别从以下三方面总结了语文组生动课堂开展的情况:1. 理念——以思导学,奠定生动课堂基础;2. 形式——讨论生活,探究生动课堂模式;3. 评价——多元评价,打造有效激励机制。

陈李老师代表物理教研组做了题为《依托课程基地,推进物理生动课堂教学》的汇报。主要从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等四个方面汇报、介绍了物理课程基地如何与物理生动课堂相融合,并提出今后的教学设想。

陈旻艳老师代表高一英语备课组从教师应转变教学观念,如何改变教学方式从而适应学生的变化等方面,谈了英语备课组在高一教学实践中的成功经验。

沈振新老师代表高二化学组从教学实践中如何备考情、如何备难点、如何备考前指导等方面,同与会教师分享了备课组教学方面的成功经验。

二、生动课堂课例研究汇报

数学组张阳老师 :《情境的生动:具身认知与生动课堂》提出具身认知下的生动课堂,不仅仅关注数学课堂中如何设置学生活动,更关注如何让学生自觉地嵌入到活动中去。

历史组王光宇老师: 《情感的生动:时代性价值与生动课堂》 ,以时代性价值课例设计 ——以《中外历史纲要(上)》为例,从为何选择时代性价值来设计、如何设计时代性价值课例等方面汇报了历史生动课堂教学课例研究的成果。

政治组朱彬彬老师:《活动的生动:议题式教学与生动课堂》,以《我国的社会保障》教学为例,从议题式教学的界定、议题式教学的特征、议题式教学的课堂模型等三个方面,汇报了政治教学中议题式课堂教学的实践研究。

三、关于生动课堂与校本教研推进任务布置

石晓健副校长围绕直面变革,起而行之,从课堂变革动因 ;变革:一场重建课堂生态的革命 ;行动:讲好自己的课堂变革故事等三方面介绍了我校生动课堂项目。他指出这是一个教育变革的时代,为真学而教,我们身负重塑课堂的使命。当教师们对课堂变革满怀激情,就能让一个学生、一个班级甚至一所学校发生改变。

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