我区再添一项省基础教育前瞻性教学改革实验项目
日期:2020-05-24 00:00:00  浏览量:638

近日,2019年江苏省基础教育内涵建设项目评审结果揭晓,由吴江高级中学唐秦历史名师工作室申报的研究项目“时代性价值取向下的高中历史教学”被江苏省教育厅立项为省基础教育前瞻性教学改革实验项目,这是该项评选2015年开展以来,我区成功立项的第二个项目,也是我区“建设教育名区专业支持工程”2018年启动以来,又一个新获评的省级高端研究项目。

“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”,这是教育的根本问题,吴江高级中学唐秦历史名师工作室从2012年开始,立足“时代性价值取向”,开展观照历史课程“立德树人”的根本任务,坚持正确的思想导向和价值判断,融通社会主义核心价值观教育,探索“新时代”中学历史价值观教育内涵,形成了 “时代性价值取向下的高中历史教学”研究方案,其前瞻性、独创性和推广性得到了专家评委的肯定,成为本次评选中唯一一项被省教育厅立项的历史学科类研究项目。

●前瞻多向的问题视域

依托“建设教育名区专业支持工程”,唐秦历史名师工作室聚焦当下历史教育改革中的热点问题、前沿问题,爬梳剔抉,探赜实践,对价值立意、教学内容、学习路径和评价方式进行新建构,呼应历史课程的时代性要求,内育学科思想,外显核心素养,贯通时代精神,突出“时代性价值”在引导学生“了解过去,把握现在,走向未来”中的引领作用,破解历史教育“知识本位”“价值缺位”等问题,探索历史学科的学科育人机制,初步凝练出了具有前瞻性、突破性的理论模型建构。

●持续多维的实践支撑

本项目是在江苏省教育科学优秀成果——“基于时代性价值取向的高中历史学术性课堂建构的实践研究”基础上开展的深化研究。2005年实施的新课程,历史课程内容要求遵循基础性、时代性和选择性。唐秦工作室以“时代性价值”和“学术性课堂”视点,开展相关研究,被立项为江苏省教育科学“十三五”规划课题,并取得了丰富的实践成果和理论成果。工作室通过基于历史学科的历史国家课程的高质量实施和从历史学科出发的跨学科探究实践,持续化推进项目研究,多路径创新实践范式,探索出了具有应用性、创新性的实践样态。

●丰富多样的成果呈现

基于研究,区域历史教学质量具有品牌效应,教师10多次在省、市评优课中获奖,20余篇研究课例、20多万字教研沙龙成果、50余篇教学论文被《中学历史教学参考》《历史教学问题》《中学历史教学》等国内学科权威期刊刊发,“可靠的历史教育应指向健全人格”“问史,指向学生的发展”“历史教育,‘人’不能缺席”等10多场关注“时代性价值”的问史论坛激荡思想,多次在《人民教育》论坛和全国历史教育学术研讨会作主题交流推介,受到高校、同行和媒体的关注和肯定,应用范围突破本区域。20197月,项目组成功承办“担当时代使命、探索教育智慧”历史教育全国学术研讨会。

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