新教师汇报三|新枝吐秀 幼树芳菲
日期:2021-12-22 14:49:05  浏览量:1122

善学习,是教师专业发展的观念和意识;勇实践,是教师专业发展的基石;常反思,是教师专业成长的重要方式。为了检验和提高新教师的教学水平,推动构建基于“让学”的“301515”生动课堂,进一步夯实新教师教育教学基本功,推促新教师加强学习和掌握现代教学设备、教学手段,展示新教师风采,并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台,根据学校教学计划,我校于期中考试后开展了青年教师汇报课活动。

开课感言

本周我的汇报课内容是“不同函数增长的差异性”,这个课题是教材上近两年新加入的内容,于我而言,既是一次挑战,也是一次提升自己的机会。本堂课的重点是让学生掌握指数函数、对数函数、一次函数以及幂函数增长的特点与增长速度的区别。运用函数间增长速度的差异,画出初等函数在同一个平面直角坐标系下的图像是一个难点,也是本堂课耗时较长的一个环节。

此次汇报课,我参考了教辅书和前辈们的意见,在老教师们的帮助下,分析出了课堂内容的重点难点,并且据此设计了提问互动环节。当然,本堂课也暴露出了节奏紧张、板书不整齐等缺点,这让我意识到自己作为一个新教师要走的路还很长。我将秉持一颗赤诚之心,不断学习,不断提升,走稳走好教学之路。

(杨利民老师)

本次汇报课我讲授的是第五章三角函数的第一节“任意角与弧度制”。在整个备课过程中,教师应先备教材备教学重难点。但是作为一名新教师,我对于教学重难点的把握或多或少存在一些欠缺,因而我会向师傅施莉莉老师以及同组的其他老师进行请教,以做到更准确而充分地备课。

在上课的过程中也或多或少存在一些瑕疵。在后续的评课过程中,同组的老师既肯定了优点,也指出了需要改进的地方。比如教学节奏把握,作为公开课应该如何上出与众不同的地方,如何调动学生的积极性等,还应该具有大格局思想,对于章节的第一课,应将其与整个章节联系起来,而不是只考虑本节课的内容。

通过这一次汇报课,我收获了很多,也深知要想成为一名优秀教师还需继续努力。

(牛斯康老师)

本次我的汇报课选题是必修二U2的Reading——A beginner’s guide to exercise。该篇体裁为指南,每节附有小标题,因而结构要点清晰,内容较为通俗易懂,故本课教学重点在于使学生掌握文章体裁的写作规则,在理解篇章大意的同时,树立强健体魄的积极人生态度。

以生动高效的课堂互动为目标,本课运用了多种方式来增强生生、师生、生本互动。在课堂上,我利用多模态多媒体手段,在传统提问方式之外,增加了看视频、讨论、填空、画图等形式,以激发学生的学习兴趣。由具体的段落入手,到语言赏析主旨提炼,抽丝剥茧,层层深入,吻合学生的思维习惯。我对学生的当前英语水平进行了考量,设计与其能力相符的练习,尽力使每位学生加入到课堂讨论中来。当然,本课也存在一些不足,如时间安排仍需调整。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。相信经过汇报课的历练与积极反思,我的教学水平也将得以精进。

(姚忆晴)

本次汇报课我选择了必修二第二单元的Reading: A beginners’ guide to exercise。选文是标准的英文应用文,结构清晰,阅读起来较为容易。

备课时,我参考了书本、教学用书以及学科网上的一些资料,了解了本课教学的重难点和基本步骤。此外,我也精心挑选了一些图片和视频材料以调动课堂气氛。在课堂上,在泛读和精读过程中多次和学生互动,给予学生鼓励和表扬,最终圆满完成了教学任务。课后,组内老师给我提了很多宝贵的意见。潘瑞华老师建议我将全英教学由点及面,从阅读课扩展到平常的常态课,帮助学生适应英文课堂。潘晓庆老师也建议我多带学生齐读课文,熟悉课文。再如英语教学过程中要减少类似于“OK”的口头禅。在以后的教学中,我会继续不断地更新自我,精进课堂。

(杭亮莉)

我的汇报课选题是必修二U2的Reading——a beginner’s guide to exercise。该文本结构清晰,理解难度较低,因此在制定教学目标时,我减少了知识性的内容,增加了阅读技巧及写作技巧的内容,通过相关话题激发并增强学生定期锻炼、强身健体的意识。

教学设计上,我以中国即将举办的几个体育赛事为导入,引出话题,使学生意识到体育运动对个人及集体的重要性。在篇章分析环节,我尽量采用不同的形式分析每一段落,例如问答、匹配、画图等,以多样的形式维持学生的兴趣与注意力。在分析每个段落时,我引导学生理解作者不同的写作技巧及其作用,例如小标题的使用、用例子解释概念、谨慎语的使用、过渡语的使用等,为后期的写作做好铺垫。

不足之处在于,在写作环节,我只关注到了写作技巧的指导,而忽略了内容的指导,因此个别学生出现了内容偏题的现象。

(王绮雯)

   本次汇报课我选取的是动力学的专题应用——“传送带模型”。经历了选题、备作业、备学生、课件制作、新课讲解、教师评课、总结反思等几个环节,最终完成了这次汇报课。在准备阶段,我向师傅请教了这一节的内容安排,师傅从这一节课的导入设计、对应知识点讲解的时间安排等方面耐心地给出了意见。在最后的评课环节,老师们也提出了宝贵的意见。此次汇报课,收获颇多。今后应一如既往地认真对待每一节课,多总结多反思,多向有经验的教师请教学习,在实践中磨练自己,不断提升自己的教学水平。

(吴华蕊)

我的汇报课选题是中外历史纲要上的“五四运动与中国共产党的诞生”。本节课分为三个子目,内容较为庞杂。本节课的知识点在初中已经被作为重点内容讲解,所以在高中阶段,重点放在五四运动的意义、中国共产党成立的影响、国共合作领导国民革命的历史作用,体现家国情怀。在处理子目间的关系时,我用李大钊作为本节课的一个切入点,他的诸多事迹都跟本节课息息相关,因此可以贯穿全文,使学生能通过李大钊的生平履历理解本节课的知识点。

(胡月)

我的汇报课内容是“全球表层洋流的形成与分布”,整体而言,教学过程较为完整,也达到了一定的课堂效果。从备课、磨课到上课,每一个环节,我都深有感触,体会到了一节好课是需要多次打磨的。

磨课过程中出现的一些问题,让我对备教材、备学生,有了更深刻的体会:成功的课堂,出发点一定是学生。老师只有在充分了解学生学情的基础上,才能备出适合本班学生的课。起点太高,学生跟不上老师的节奏;起点太低,学生在课堂上没有获得感。适合本班学情的课堂才是成功的课堂。因此,我在以后的教学过程中,必须做到先了解学情,再根据学生情况设计教学内容、教学环节,使备课更充分。本次汇报课收获颇多,希望未来能有长足的进步。

邸晓慧

本周我的汇报课内容是“河流地貌”,本节课在书本上内容较少,不易于学生的接受与理解,为了完善学生的思维架构,需要补充很多书本上没有的知识,形成连贯的思维逻辑。为了帮助学生理解,本节课我较多使用了问答法,通过不断提问,帮助学生思考,活跃课堂。

这次汇报课选择了长江流域为典型进行介绍,因此在情景、材料的选择上存在非常大的难题,这锻炼了我收集材料、设计环节的能力。同时非常感谢同组老师的悉心指导,他们在试讲以后针对环节设置提出的宝贵建议,帮助我逐步完善了课堂。在接下来的教学中,我会上好每一节课,不断总结教学经验,提升自我教学水平。

谢瑜婷

新教师汇报课不仅是对这几个月教学水平的检验,更是一次锻炼和自我提高的机会。本周汇报课我选择的内容是“while循环”。

对于没有程序代码基础的学生而言,本节课的内容相对较难。为了让学生能够轻松理解while循环的知识点,我仔细查找了与本节课相关的教学资料,并反复与同组老师交流讨论,力求通过列举与生活相关的案例帮助学生理解。汇报课上学生表现良好,基本上都能理解和掌握本节课的内容。最后的评课阶段,老师们给我提出了一些针对性的建议。

本次汇报课收获颇丰,日后我会继续充实自己,积累更多经验,让自己尽快成长起来!

(张红)

本次汇报课课题是“篮球原地双手胸前传接球”。首先,我确定本节课教学目标,确定本节课学生学习的重难点,然后根据目标和重难点设计本节课内容,准备活动采用针对性的篮球热身动作,基本部分遵循循序渐进原则,逐步增加学生练习难度,逐步帮助学生建立起动作结构,进而完成动作定型,放松部分也采用了有针对性的放松操。

整体而言,“上课”这一教学环节较为流畅,能够较为顺利地完成教学任务。在教案设计与教学组织方面,我的师父李丹老师给了我很大启发,对我改进教案与组织教学有很大帮助。在课后,同组的各位前辈老师给出的建议,也让我进一步发现了自身教学设计的诸多不足,对我提高自身教学水平有巨大帮助!

最后,非常感谢我的师父和各位体育组前辈老师给出的宝贵建议,让我受益匪浅,我会继续向各位前辈老师们学习,努力提高自身教学水平!

(李其祥)

很感谢学校给予了这样一次新教师汇报课的机会。本次汇报课我选择的内容是“二氧化硫的性质与应用”。

为了呈现比较完整的教学思路与精彩的课堂内容,在备课的过程中,我首先仔细阅读课程标准,研究本节课的教学目标,而后翻阅书本与教参,理清本节课的重难点,最后,翻阅了一些相关的教学实录与文献,最终确定以“二氧化硫能使哪些有色物质褪色”为研究主线推进课堂教学。

开完课后,同组的老师们也给予了相应的建议。于我而言,本次汇报课收获颇丰,在接下来的教学过程中我也会不断努力,继续成长。

周诗怡

本次新教师汇报课我选择的题目是《细胞呼吸的原理和应用》,本节课的内容与前面所学的酶、ATP联系紧密,可以更深刻地理解细胞生命活动中物质和能量变化的内在联系。

关于细胞呼吸在生活、生产上的应用事例很多,我首先以提问的方式打开学生的思维,让其构建生物知识和生活的联系;然后列举生活中的实例并简要分析,让学生认识到细胞呼吸与我们的生活息息相关;接着我选取了学生熟悉且有代表性的例子进行分析,说明事例中细胞呼吸原理的具体应用及意义;最后是关于“探究酵母菌细胞的呼吸方式”的实验,旨在让学生通过实验获得直接经验,认识到酵母菌存在两种细胞呼吸的方式,并初步认识到不同条件下呼吸的产物不同。

本次汇报课从备课、上课到评课各环节都让我学到了很多知识,同时也让我感受到自己的成长。非常感谢生物组前辈对我提出的宝贵意见。在今后的教学中,我会更努力去激发学生的学习主动性和积极性,让生物课堂变得更轻松更高效!

范雅娟

本次活动使新教师的潜能和创造力得到充分发挥,也很好地促进了全校教师之间的相互了解。希望新教师能更快地成长起来,成为我校迈向新征程的强大动力。

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