我校的研究课题——“借鉴陶行知教育思想，建设教师发展学校的实践研究” （编号jsty276）是2016年11月由江苏陶行知研究会批准立项的重点课题。经课题主持人和课题组成员5年比较深入而持续的行动研究和校本研究，取得了一定的理论和实践成果。在前期结题材料上报、吴江区陶研会初步评审的基础上，2021年5月15日上午我校参加在江苏省吴江中等专业学校举办的现场集中结题汇报会。

此次结题汇报会由江苏省陶行知研究会副秘书长、负责课题管理的王凯老师主持，共有四个环节。首先由吴江区陶研会秘书长周金虎老师向四所汇报学校介绍结题鉴定组的专家组成员，然后是四所学校各10分钟的PPT汇报，在四位专家各自对课题进行点评后，由鉴定组组长进行总结，给予鉴定意见。

我校教科室顾爱勤主任代表课题组进行结题汇报。在对课题的基本概况进行简要介绍后，顾主任向专家们重点汇报了我校课题研究中的实践探索和研究成果。实践探索分为三个方面，一是学习陶行知“爱满天下”情怀，坚定教师的职业操守；二学习陶行知“好学先生”态度，提高教师的理论修养；三是践行陶行知“教学做合一”生活教育理论，提高教师的专业能力。研究成果分为理论成果和实践成果两个方面，理论成果主要为三篇高质量论文，分别是主持人金永建校长、核心组成员陆良荣副校长和原主持人宋建祥书记发表于《江苏教育》（2020年3月）的、《教育研究与评论》（2020年第7期）和《校长参考》（2020年第11期）上的文章；实践成果是近五年中我校教师的专业获奖和荣誉晋升、学生的个性发展、学校的教学质量和影响力。对于课题研究中获得的新知和存在的问题，顾主任也进行了阐述和说明。

五位专家对于我校的课题研究给予了高度肯定。周金虎秘书长认为我校对于“陶行知教育思想”“教师发展学校”比较丰富而博大的内容进行了聚焦，研究过程是扎实的，教师发展也是出色的。苏州市陶研会副秘书长李凤祥老师对于我校研究课题的时代价值进行了充分地肯定。江苏省陶行知研究会王凯秘书长说“结题汇报规范，与课题相关的课题成果丰硕。”江苏省陶行知研究会秘书长黄正平研究员对我校的课题研究给予了“有基础、有价值、有成果”的评价，也指出在时代性和严谨性上还有待进一步提高。最后是江苏省教育学会原会长、鉴定组组长王铁军教授发言，王教授指出，第一研究规范。认真准备，材料丰富。第二选题具有价值。第三研究定位比较符合中小学可开展的微观研究、应用研究、行动研究和校本研究。第四有比较丰硕的理论成果和实践成果。从深化研究上讲，他还建议可以申报省规划办的陶行知专项课题。最后鉴定组成员一致同意，准予我校省“十三五”陶研课题结题。

最后陆良荣副校长代表学校进行了回应性发言。陆校长对省、市、区陶研会对学校的支持和专家们对于课题的指导深表感谢，也表示学校的课题研究过程、亮点和成果确实还存在不足，今后一定会结合专家们的宝贵意见进一步加深认识和研究，争取让课题研究孵化出更为丰富的成果，更好地服务于教师、学生和学校的发展。