教研组是学校最基层组织, 是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，学习教学理论，提高业务水平，开展教学研究，探索教学规律的重要活动基地。发挥教研组在教学科研上的作用,是我校实施“科研兴校”“科研兴师”策略，创建科研先导型学校之必需。为此，经校长室研究决定，特制定加强我校教研组科研工作的意见，希各教研组认真学习并遵照执行。

一、指导思想

我校教研组的科研工作将以邓小平教育理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想为指针，以本组教师的可持续发展为根本，依据学校教育科研 “工作科研化、课题问题化、研究过程化、成果要物化” 的总体指导思想，进一步突出科研工作的实践性、协作性原则，求真务实，充分发挥教育科研在学科教学改革中的先导作用。

二、工作目标

通过加强教研组的科研工作，用2—3年的时间，把我们学校的各教研组建设成为学习型、研究型、创造型组织。具体来说，就是要把教研组建成学校教育改革发展的参谋部、教师继续教育的新课堂、现代教育观念的孵化器、教师形成个人教学特色的推进器。

三、具体要求

根据学校科研先导型学校建设的目标和规划，特就教研组科研工作提出以下要求：

1.各教研组要积极营造学习现代教育理论、研究课堂教学、探索教学规律的氛围。

2.要围绕当前教育改革与发展的新形势或者学校、教研组的有关课题，组织本组教师学习现代教育理论，进行业务培训，及时吸收最新教改信息，确立现代教育理念，以此来改善自己的教学行为。

3.教研组是各科教师进行集体教学研究的组织，因此，各教研组的科研在内容上应该以研究教材和教学方法，特别是课堂教学模式为主，在研究方法上应该以协作交流的行动研究为主。

4.要从本组的实际出发，围绕学校的主课题，建立以课堂教学研究为主的教研组核心课题，引导教师围绕这一核心课题展开研究。对教学上已初步具有特色的骨干教师（包括各级学科学术带头人、教学能手、学校的科研骨干）应该指导其独立承担研究课题。

5.要注重教育科研，尤其是课题研究的过程，每学期必须明确研究的重点（方向），制订课题研究的计划，做到定目标、定班级、定教师、定措施、定时间，使课题研究扎扎实实。

6.各教研组要把课题思想在课堂教学中的渗透作为科研工作的重点之一，要围绕本组的核心课题（或骨干教师的个人课题）组织教师开展课题研讨课活动，引导教师把课题思想融合在课堂教学之中。

7.要组织引导教师反思、总结交流教学得与失，撰写教后感、案例、经验总结等教学论文。每学期本组教师的经验科研成果能在各级评比中获奖，或者在有关刊物上发表。

8.要通过组织科研活动来落实教研组的科研工作，学校要求各教研组要做到“六个一”，即：每学期在组内确定一个研究的方向、围绕一个专题收集有关资料组织教师学习或上传学校BBS、开展一次学科沙龙、组织一次课题课研讨活动、开展一次课题的阶段性反思、撰写一篇教学论文。各教研组可以从学科的实际出发开展有特色的科研活动。

9.教研组长是学科教学与学科科研带头人，是实施学校科研兴校战略的中坚力量，要带头开展教育科研，发挥模范带头作用，促进本组教师的迅速成长。

10.学校将制订教研组综合考评条例，各教研组教育科研的开展情况以及取得的成绩将纳入考评。各教研组要做好相关资料台帐，学校教科室要加强对各教研组科研工作的指导和检查、督促。

                  吴江高级中学

                        2019．10 修订